浙江大学继续教育学院目前自管各类培训教室近80间，座位数近5900个。其中华家池校区教室60余间，座位数近5000个，西溪校区教室10余间，座位数近900个；各类会议室、研讨室25间，为学员创设了一个相互交流、相互碰撞的结构化研讨环境。基于规则、流程、工具这三大结构化研讨核心要素，学院从学员需求出发，通过“团队列名法”“头脑风暴法”“团队目标共创”“目标多维分析图”“思维导图”等方式，慎重选择催化师，合理组合研讨组成员，科学把握研讨流程，理性总结研讨结果，确保研讨主题结构化与研讨分阶段化、研讨成员结构化、研讨流程结构化、研讨成果考核要素结构化，真正实现全员参与，彼此相互启发、相互借鉴、经验共享，进一步激发学员的发散性思维、逆向思维、创新思维，这对于提高学员的创新能力、分析实际问题和解决问题的能力具有十分重要的意义。