浙江大学继续教育学院通过对小组共创法的不断创新，逐渐形成了多个环节：分组分群、聚焦主题、角色分配、头脑风暴、命名决议、组合意见、决策过滤、成果分享等，在大家都没有明确想法的情况下，建立一种可以达成共识的愿景；在大家都不知道如何做的时候，建立一种可执行的具体行动计划，达到一个实际的团体共识，找到最核心的问题，旨在进一步激发了学员的参与感与责任感，增强集体荣誉感与团体合作精神。