教研员综合素能提升培训专题
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2024-11-28 访问次数：8780次
专题介绍
教研工作是提升教育教学管理水平的重要保证，更是教研员自身成长的源泉。新时期教研员要充分发挥在课堂教学、考试评价、资源开发利用等方面的研究指导和示范引领作用，增强角色意识、勇于责任担当，创新教研理念、提升教研能力，进一步打造优质课堂、提高教学质量。
师资力量
在浙大综合性大学雄厚师资的基础上，整合了国内外高校和机构的知名学者、行业专家。让不同身份不同视角的教学开启干部教育的新局面。
核心课程
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课程内容（仅供参考）
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天数
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| 意识形态安全与教育的责任使命 |
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| 《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神解读 |
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| 核心素养视域下教研员角色定位与专业发展 |
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| 教研员的五个关键专业能力 |
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| 教学常规与教研常规的困境与突破 |
半天
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| 基于创客素养的STEM教育实践 |
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| 学校教研组、备课组校本化建设 |
半天
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| 中小学教研组建设与活动设计 |
半天
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| 基于教研管考学五视域的教师专业发展 |
半天
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| 新课程新高考背景下的校本教研与教师发展 |
半天
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| 课堂观察：基于教学诊断与改进的听评课 |
半天
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| 新课标新教材教学面临的困难与挑战 |
半天
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| 学校课程规划的科学编制与校本特色课程的有效开发 |
半天
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| 从教室到学室——图说课堂教学范式的转型 |
半天
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| 如何强化新形势下中小学思政教育的有效性 |
半天
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| 个案辅导在中小学育人中的应用 |
半天
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| 新高考背景下中学生涯教育课程体系建设 |
半天
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| 中小学生家国情怀教育的理论与实践 |
半天
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| 主题实践课程（拓展性）的研究和探索 |
半天
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| 基于课程标准的教学与评价——教学评价一致性的策略与实践 |
半天
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| 智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力 |
半天
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| 基于移动设备的智慧教育——电子书包学科应用的实践探索与认识 |
半天
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| 新时代教育工作者的情怀、使命和担当 |
半天
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| 教师职业实践中的道德困境和师德养成 |
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典型案例与浙江经验
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从教学监测到精准教学——大数据背景下实证教研的浙江路径 |
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现场教学
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浙江师范大学附属丁蕙实验小学
主题：智慧小学校园的构建
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杭州市学军小学
主题：基础教育改革与发展
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杭州建兰中学
主题：轻负高质，促进学校可持续发展
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浙江大学附属中学
主题：文化立校、课程育人
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培训体系
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培训流程
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典型案例
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中国民用航空飞行学院高级科研管理人员培训班 |
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云南省科研院所改革研修班（新型研发机构培育培训） |
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太原学院教师科研能力提升专题培训班 |
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西昌学院教学科研管理能力提升培训班 |
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张家港市教研员及中学分管校长培训班 |
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重庆市渝中区在职教研员综合能力提升培训班 |
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上海市奉贤区教育学院教研员培训班 |
0571-86971085 / 0571-88273072
杭州市凯旋路268号
