浙江大学继续教育学院-办学优势
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依托“两浙优势”
打造一流特色教育培训高地
依托浙江大学学科、人才综合优势，中组部全国干部教育培训浙江大学基地等平台，整合校内外资源，构建教学设计、教学服务、质量管理等方面的核心竞争力，更好地服务国家和区域的高端人才培养和社会经济发展。
■课程体系——精准聚焦时代重大命题
已构建特色鲜明、优势突出的课程体系，形成了“政府治理、民营经济、互联网+科技创新、绿色发展、文旅融合、城乡协调发展、数字经济”等数百个课程专题。
■现场教学——深度解码浙江实践成果
已建成包含13类主题的400余个现场教学点，教学主题涵盖党性教育、乡村振兴、智慧城市、数字经济、区块链与人工智能、新零售与智能物流、民营经济发展等。
■师资力量——全面升级教学服务质量
已形成一支由高校学者、党政领导干部、企业高管和行业专家等5200余人组成的专（兼）职师资队伍。教师针对培训需求和地域背景开展差异化教学，以提升教学的针对性、实效性和培训质量。
■校友网络——全力搭建创新赋能平台
已培育的40多万继教校友遍布全国各地。以“服务校友”为根本，学院开展了政产学研、企业发展、文化提升等方面的协作与交流，打造高质量校友网络，助推继教校友发挥才能、共谋发展、创造价值、服务社会。
■精细化运营保障学习效率
通过学院300余人组成的职业化队伍高效协同工作，营造互动良好的学习环境，对办学过程中如课堂意识形态管控，教师教学的针对性、有效性，教学方式的合理性等关键问题及时进行收集、整理与分析，在服务细节诠释教学服务的“多走一公里”。
■多种教学方式打造学习引擎
1、面授学习
采取理论授课、现场教学、情景模拟、圆桌对话、结构化研讨等相结合的教学方式。
2、线上学习
运用线上直播、网络录播、翻转课堂、公益讲座、微课定制等相结合的“云课堂”教学方式。
3、送教上门
根据实际情况，选派授课教师前往培训单位开展实地教学。
4、混合式教学
将在线教学与传统教学结合起来，线上线下深度融合。（简称“OMO”模式）
■学院针对办学过程中各环节工作关键点，依托信息化管理平台，建立了覆盖办学全过程的质量控制系统。同时，采用全面量化的评测指标对整体教学质量进行分析与评估，输出《项目培训质量报告》，并建立参训学员的电子档案，对学员学习过程和结果进行记录与评估，对其训以致用的成效进行长期跟踪，为委托单位的选拔、培养干部提供参考。
全国干部教育培训浙江大学基地
0571-86971085 88273072
