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浙江大学_高(职)校“十四五”教育事业规划研究与展望专题培训班

发布日期:2020-09-16 点击次数:393次

专题介绍

 

 

   

     

       五年规划是事业发展的指南针和路线图,在凝聚共识、引领发展、调配资源中发挥重要作用。在全球正在经历“百年未有之大变局”背景下,描绘五年期间应对事业新常态的战略总纲,意义相较以前更为重大。“十四五”时期教育规划,是落实《中国教育现代化2035》的第一个五年规划,是各级教育完成普及化后的第一个五年规划,也是推进教育治理体系和治理能力现代化的重要五年规划,意义重大、影响深远。

师资力量

 

 

     

      在浙大综合性大学雄厚师资的基础上,整合了国内外高校和机构的优秀教授、相关领域有专业话语权的政府高级官员。让不同身份不同视角的教学开启干部教育的新局面。

浙江大学培训师资

核心课程

 

   

 
课程模块
课程内容(仅供参考)
高校党建
《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》解读
高校党建如何更好地引领、融入和保障中心工作
新时期互联网+智慧党建工作
发挥党组织核心作用,加强师德师风建设
“十四五”规划编制工作
“十四五”时期的发展环境趋势与战略思路
国家推进“十四五”规划的措施与目标研究
展望“十四五”,在“变局”中找到平衡是重点
“十四五”期间基础教育教学研究改革的重点
《中国教育现代化2035》解读
立德树人纵深推进
立德树人,高层次人才培养的根本任务
“双一流”背景下的人才培养与专业建设
树立“课程思政”核心理念——高等教育“育人”本质
以需求为导向的职业教育课程框架与人才培养方案的设计
从本科教学审核评估角度谈高校人才培养与专业建设
学生能力国际评估(PISA)中国状况分析
人与德性是怎么弄丢的?——基于立德树人逻辑起点的思考与追问
贡献国家创新发展
学科建设
高校核心竞争力培育与学科品牌建设
国家重点学科和一流专业点建设经验分享
MBTI功能对与大学专业学群匹配机制研究
学科带头人培养与创新团队建设
“混合式教学”的模式和手段——漫谈信息技术与学科科学的深度融合
学科发展中的平台、团队、智库建设和国家项目申报
学科建设中如何加强工作过程管理和执行力建设
科学研究
国家高端智库人才队伍建设
加强高校教师科研能力提升及科研团队建设,推动高校创新驱动发展
跨学科研究方法在社会科学研究中的运用
教师科研能力提升:如何做教育实证研究
成为研究者:教师教科研意识和能力提升的路径
科研伦理与学术道德
关键环节改革破冰
队伍建设
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》解读
距离圣人最近的人——论高校思想工作及教师职业能力素质提升
教师共同体的要素及其情境分析
智能时代学习方式的变革趋势与教师网络研修的组织创新
高校办公室工作的实践与体会——以文字信息工作为例
自觉+行动:新时代教师专业发展的个人应对
从大学文化视野看辅导员职业能力素养提升
办学条件
高校“双一流”建设的机遇、挑战与发展路径选择
学校从“管理”到“治理”的案例实践研究
基于大数据的功能:学校发展的新型竞争力
深化人事制度改革,促进高校内涵发展
依法治校,构建学校危机管理体系
教育发展战略与教育经费投入
学校安全监管检查规范与安全岗位责任制度建设
学校组织架构与文化建设的理念、误区与策略
“校”“企”产学研全面合作模式实务及探讨
全球视野开放办学
高等教育国际化的策略和路径
中外合作办学的相关政策及实务
服务国家战略,打造非洲高端智库
区域教育协同发展机制研究
中外教学管理模式对比
浙江特色与浙江经验
浙江省“十四五”时期现代化指标体系和发展目标研究
一流大学、一流学科建设和研究生教育——浙江大学的探索和实践
新时代·新作为:教育政策新变化与杭州的应对之策
浙江教育信息化发展的实践与思考
现场教学
浙江大学党建馆
主题: 高校党建工作创新
浙江大学校史馆、科技成果馆
主题:高等教育体制改革与“双一流”大学建设
浙江大学国家大学科技园
主题:政校企合作、产学研一体
浙江大学海宁国际校区
主题:中外合作办学模式探索

*课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方案

培训体系

 

 

   

 
   

培训流程

 

 

   

 
0571-86971085 / 0571-88273072

杭州市江干区凯旋路268号

 
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